El Nadal és un temps màgic, d’il.lusions, de màgia i durant el desembre l’hem treballat d’una manera especial.
Algunes de les activitats que hem fet , ha estat decorar el nostre passadís, i així de bé ens han quedat les nostres finestres pintades i el nostre arbre
5 ANYS B
5 ANYS A
A més, hem fet una postal nadalenca, amb un arbre ben original i per no oblidar la poesia que hem après li hem aferrat dins.
I com que ja som a 5 anys i començam a escriure, hem fet entre tots i totes la carta i el sobre per donar al Patge Reial i al Follet Noel que varen venir a l’escola, el darrer dia abans de les vacances, i oferir-nos un gran espectacle.
5 ANYS A
5 ANYS B
Hem fet la nostra sortida del trimestre, i hem anat a la biblioteca de Sa Coma a escoltar tres contes de Nadal de la mà de na Margalida Amengual, han estat molt entretinguts i divertits!!
El darrer dia, abans de les vacances de Nadal hem sortit al pati a cantar nadales, i després a l’aula hem berenat, com ja és tradició a la nostra escola, d’un tros d’ensaïmada i un tassonet de xocolata .
La nadala que hem cantat a 5 anys es diu “Una estrella”
Aquest mes d’octubre hem començat els ambients amb els infants de 4 i 5 anys.
Pel que fa a l’organització ens hem hagut d’organitzar adaptant-nos a la situació actual, respectant els grups bimbolla.
El grup bimbolla més la tutora va rotant, els dimarts, dimecres i djous pels quatre ambients que tenim actualment. Cada dia un ambient diferent després del pati, de les 12 a les 13’30h.
A cada ambient trobam diferent propostes relacionades amb el tema de l’ambient; allà jugam, compartim, manipulam, experimentam, ens divertim, aprenem,… ens ho passam molt bé!!!!
A càrrec de n’Eulari Arlès, aquesta activitat del programa de la biblioteca municipal, té com a objectiu apropar la poesia als nins i nines ja des dels primers anys. Conèixer què és la poesia, aprendre a gaudir d’aquesta, fomentar la imaginació,…són alguns dels aspectes que promou aquesta activitat
A la darrera setmana de les sessions a sa Biblioteca hem pogut compartir amb n’Eulària i n’Antònia les nostres poesies. Ha estat una sessió molt especial. Els alumnes han estat protagonistes ja que han compartit tot allò que havien treballat a l’aula. Al final de la sessió hem pogut gaudir una estoneta de música i hem ballat tots junts per acomiadar-nos. Gràcies, Eulària i Antònia, per ensenyar-nos a estimar un poquet més la POESIA!
A classe hem treballat les lletres de la paraula POESIA i les hem decorat. Allà, a la biblioteca, les hem col·locat per començar la sessió.
Just passat el carnaval, totes les escoles rebem la visita tan esperada de la JAIA COREMA. Pels qui no la conegueu, es tracta d’una dona molt velleta que té set cames. Sol anar vestida com una pagesa antiga mallorquina, amb unes faldilles molt amples i a una mà sol dur un bacallà i a l’altra unes graelles. A vegades en comptes de les graelles du un cistell amb verdura.
Antigament, la jaia era present a moltes de cases, sobretot allà on hi havia infants, penjava a la cuina o al menjador i servia com a calendari per recordar quantes setmanes quedaven d’austeritat. Després de les disbauxes i excessos del període de Carnestoltes, l’església imposava quaranta dies de dejuni i abstinència durant els quals no es podia menjar carn, s’havia de menjar poquet i només plats senzills i no es podien fer festes ni celebracions. La jaia Corema era el personatge popular que s’havia barallat amb el rei Carnestoltes i havia guanyat, de manera que donava pas al restabliment de l’ordre. Els diumenges, es tallava una cama de la jaia i quedaven visibles les cames restants que simbolitzaven les setmanes que quedaven de quaresma.
Curiosament la jaia Corema va desaparèixer de les cases però no de les escoles.
I com marca la tradició, cada semana ens visita i ens deixa una sorpresa. Si aquesta ens agrada, li tallam una cama perquè pugui caminar un poc més bé.
Aquestes són les 7 visites que ens ha fet i les sorpreses que ens ha deixat:
1a SETMANA: Paper per fer la nostra pròpia jaia.
2a SETMANA: La jaia sap que demanàvem pales pel pati dels “primitius” i ens ha duit unes de molt xules!!!
3a SETMANA: Una confitera! i també ens ha duit una botella amb aigua i sucre… Sembla que si la regam amb aquesta aigua, el darrer dia de classe abans ens farà confits!!!
4a SETMANA: Ingrediets per fer un súper PA AMB OLI!
5a SETMANA: Mongetes per sembrar i observar el seu creixement
6a SETMANA: Un conte per sa classe
7a SETMANA: Sa jaia ens recorda a la carta que hem trobat a primera hora que si hem regat bé sa confitera en tornar de sa platja trobarem… CONFITS!!!
Treballar la psicomotricitat a l’Educació Infantil és clau per al desenvolupament motriu, cognitiu, comunicatiu i afectiu dels infants. De fet, els nins creixen, juguen i aprenen principalment a través del moviment i de la relació amb els altres.
En aquestes sessions es deixa que els infants desenvolupin el seu joc espontani, sense donar consignes precises. La sala es prepara de tal manera que el material i l’espai ens permeten treballar entre d’altres:
El cos, l’esquema corporal
El moviment (tonicitat, control postural, equilibri)
La percepció del temps i de l’espai.
A mesura que transcorr la sessió es donen diferents tipus de jocs, com és el cas del joc simbòlic, el qual es podria considerar com una fase dintre del joc motriu espontani. Són propis els jocs de destruir; d’amagar-se; d’omplir, buidar, separar, unir… També es donen els jocs d’identificació en els quals els infants es donen uns rols i unes accions.
Aquest curs, com no és possible disposar de l’espai del poliesportiu per fer el nombre de sessions que fèiem altres cursos, en ocasions també a l’aula i sobre tot al pati, treballam alguns exercicis de coordinació.
Enguany hem celebrat el carnaval d’una manera diferent, tot i així ens ho hem passat molt bé!!
Ens ha visitat el REI CARNESTOLTES, el rei dels poca soltes. I la veritat que la seva visita va ser molt divertida i entretinguda. Ens va dir que durant una setmana havíem de ballar, cantar, disfressar-nos, passar-ho molt bé i que a més ens deixaria cartes per les aules i així va ser.
El dilluns havíem de dur un complement pels peus; el dimarts un complement pel tronc; el dimecres un complement pel cap I el dijous havíem dur els tres complements junts
El divendres ens vàrem difressar amb la disfressa que més ens agradava. I per fer el dia un poc més especial ens reunírem tots els infants d’infantil al pati, respectant les distàncies entre els grups, per mostrar-nos com anava disfressat cada grup . Balllàrem i passàrem una estona ben divertida.
A cada aula, a més durant la setmana de carnestoltes , cada infant ha confeccionat una màscara de carnaval de la manera que més li ha agradat. Han quedat molt divertides i xulíssimes!!
Moltes gràcies families per la vostra col.laboració i implicació durant aquesta setmana de carnaval.!!
Tot i ser un any diferent, des de l’escola hem seguit celebrant aquesta festivitat que tant agrada als infants per així mantenir viva també la tradició i les nostres costums.
Hem fet activitats de tot tipus com: conta contes del “Dimoni sense banyes”, treballar les lletres de DIMONI, elaborar caretes de dimoni de tot color, menjar pa amb sobrassada, cantar cançons… I fins i tot tenguérem la visita d’un dimoni! Ben complet tot plegat!
Familiarizant-nos amb les màscares de dimoni per així viure-ho amb alegria i sense por!
Treballant les lletres de dimoni i dibuixant.
Elaborant les nostres caretes de dimonis i aquests són alguns resultats…
I encara que no poguessim fer fogueró, no va faltar el pa amb sobrassada…
El Nadal és especial i així ho hem volgut transmetre als infants. Aquests darrers dies del trimestre hem volgut mantenir aquest esperit d’il·lusió i alegria d’aquestes festes. Activitats com conta-contes de Nadal, poesies, la carta als reis, un lipdub per felicitar les nostres famílies,.. són algunes de les activitats que hem treballat amb ells/elles.
CONTA CONTES DE NADAL A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL
Un conte basat en el llibre “Sueños de nieve” de Eric Carle.
Aquí teniu un enllaç per si els/les nins /nines el volen recordar
