El Nadal és un temps màgic, d’il.lusions, de màgia i durant el desembre l’hem treballat d’una manera especial.
Algunes de les activitats que hem fet , ha estat decorar el nostre passadís, i així de bé ens han quedat les nostres finestres pintades i el nostre arbre
5 ANYS B
5 ANYS A
A més, hem fet una postal nadalenca, amb un arbre ben original i per no oblidar la poesia que hem après li hem aferrat dins.
I com que ja som a 5 anys i començam a escriure, hem fet entre tots i totes la carta i el sobre per donar al Patge Reial i al Follet Noel que varen venir a l’escola, el darrer dia abans de les vacances, i oferir-nos un gran espectacle.
5 ANYS A
5 ANYS B
Hem fet la nostra sortida del trimestre, i hem anat a la biblioteca de Sa Coma a escoltar tres contes de Nadal de la mà de na Margalida Amengual, han estat molt entretinguts i divertits!!
El darrer dia, abans de les vacances de Nadal hem sortit al pati a cantar nadales, i després a l’aula hem berenat, com ja és tradició a la nostra escola, d’un tros d’ensaïmada i un tassonet de xocolata .
La nadala que hem cantat a 5 anys es diu “Una estrella”
Aquest mes d’octubre hem començat els ambients amb els infants de 4 i 5 anys.
Pel que fa a l’organització ens hem hagut d’organitzar adaptant-nos a la situació actual, respectant els grups bimbolla.
El grup bimbolla més la tutora va rotant, els dimarts, dimecres i djous pels quatre ambients que tenim actualment. Cada dia un ambient diferent després del pati, de les 12 a les 13’30h.
A cada ambient trobam diferent propostes relacionades amb el tema de l’ambient; allà jugam, compartim, manipulam, experimentam, ens divertim, aprenem,… ens ho passam molt bé!!!!
A càrrec de n’Eulari Arlès, aquesta activitat del programa de la biblioteca municipal, té com a objectiu apropar la poesia als nins i nines ja des dels primers anys. Conèixer què és la poesia, aprendre a gaudir d’aquesta, fomentar la imaginació,…són alguns dels aspectes que promou aquesta activitat
A la darrera setmana de les sessions a sa Biblioteca hem pogut compartir amb n’Eulària i n’Antònia les nostres poesies. Ha estat una sessió molt especial. Els alumnes han estat protagonistes ja que han compartit tot allò que havien treballat a l’aula. Al final de la sessió hem pogut gaudir una estoneta de música i hem ballat tots junts per acomiadar-nos. Gràcies, Eulària i Antònia, per ensenyar-nos a estimar un poquet més la POESIA!
A classe hem treballat les lletres de la paraula POESIA i les hem decorat. Allà, a la biblioteca, les hem col·locat per començar la sessió.
Just passat el carnaval, totes les escoles rebem la visita tan esperada de la JAIA COREMA. Pels qui no la conegueu, es tracta d’una dona molt velleta que té set cames. Sol anar vestida com una pagesa antiga mallorquina, amb unes faldilles molt amples i a una mà sol dur un bacallà i a l’altra unes graelles. A vegades en comptes de les graelles du un cistell amb verdura.
Antigament, la jaia era present a moltes de cases, sobretot allà on hi havia infants, penjava a la cuina o al menjador i servia com a calendari per recordar quantes setmanes quedaven d’austeritat. Després de les disbauxes i excessos del període de Carnestoltes, l’església imposava quaranta dies de dejuni i abstinència durant els quals no es podia menjar carn, s’havia de menjar poquet i només plats senzills i no es podien fer festes ni celebracions. La jaia Corema era el personatge popular que s’havia barallat amb el rei Carnestoltes i havia guanyat, de manera que donava pas al restabliment de l’ordre. Els diumenges, es tallava una cama de la jaia i quedaven visibles les cames restants que simbolitzaven les setmanes que quedaven de quaresma.
Curiosament la jaia Corema va desaparèixer de les cases però no de les escoles.
I com marca la tradició, cada semana ens visita i ens deixa una sorpresa. Si aquesta ens agrada, li tallam una cama perquè pugui caminar un poc més bé.
Aquestes són les 7 visites que ens ha fet i les sorpreses que ens ha deixat:
1a SETMANA: Paper per fer la nostra pròpia jaia.
2a SETMANA: La jaia sap que demanàvem pales pel pati dels “primitius” i ens ha duit unes de molt xules!!!
3a SETMANA: Una confitera! i també ens ha duit una botella amb aigua i sucre… Sembla que si la regam amb aquesta aigua, el darrer dia de classe abans ens farà confits!!!
4a SETMANA: Ingrediets per fer un súper PA AMB OLI!
5a SETMANA: Mongetes per sembrar i observar el seu creixement
6a SETMANA: Un conte per sa classe
7a SETMANA: Sa jaia ens recorda a la carta que hem trobat a primera hora que si hem regat bé sa confitera en tornar de sa platja trobarem… CONFITS!!!
Treballar la psicomotricitat a l’Educació Infantil és clau per al desenvolupament motriu, cognitiu, comunicatiu i afectiu dels infants. De fet, els nins creixen, juguen i aprenen principalment a través del moviment i de la relació amb els altres.
En aquestes sessions es deixa que els infants desenvolupin el seu joc espontani, sense donar consignes precises. La sala es prepara de tal manera que el material i l’espai ens permeten treballar entre d’altres:
El cos, l’esquema corporal
El moviment (tonicitat, control postural, equilibri)
La percepció del temps i de l’espai.
A mesura que transcorr la sessió es donen diferents tipus de jocs, com és el cas del joc simbòlic, el qual es podria considerar com una fase dintre del joc motriu espontani. Són propis els jocs de destruir; d’amagar-se; d’omplir, buidar, separar, unir… També es donen els jocs d’identificació en els quals els infants es donen uns rols i unes accions.
Aquest curs, com no és possible disposar de l’espai del poliesportiu per fer el nombre de sessions que fèiem altres cursos, en ocasions també a l’aula i sobre tot al pati, treballam alguns exercicis de coordinació.
El Nadal és especial i així ho hem volgut transmetre als infants. Aquests darrers dies del trimestre hem volgut mantenir aquest esperit d’il·lusió i alegria d’aquestes festes. Activitats com conta-contes de Nadal, poesies, la carta als reis, un lipdub per felicitar les nostres famílies,.. són algunes de les activitats que hem treballat amb ells/elles.
CONTA CONTES DE NADAL A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL
Un conte basat en el llibre “Sueños de nieve” de Eric Carle.
Aquí teniu un enllaç per si els/les nins /nines el volen recordar
El gran dia ja és aquí i tal volta a partir d’avui s’hagi de posar un plat més a taula. A les 13 hores es realitzarà el sorteig d’en Cheempo! Aquestes dues setmanes els vostres fills/filles han pogut comprar participacions. Qui serà l’afortunat/afortunada? Un ximpanzé anirà a l’alumnat d’infantil, un segon al de 1r Cicle i un tercer al de 2n Cicle.
Recordau que els diners recaptats seran entregats a l’Institut Jane Goodall per continuar estudiant, observant i millorant les condicions que allà es viuen. Gràcies a tots vosaltres hem aconseguit més de 250€! Ens han comunicat que en breu rebrem imatges dels ximpanzés apadrinats.
En el cas de voler tenir el vostre propi Cheempo o regalar-ne un vos passam l’enllaç de la pàgina oficial i la web de l’empresa amb qui hem realitzat la comanda: Nima kids.
A les dues webs, el 50% dels beneficis són entregats a l’IJG.
En el cas d’estar interessats, en Jose Antonio Fernández, persona de contacte Nima Kids ens ha comunicat que gaudirem d’un 20% de descompte. El codi serveix des d’avui fins al 31 de desembre de 2020. En el procés de compra només s’ha d’introduir aquest codi: CEIP PUNTA DE NAMER 20. El podeu utilitzar tantes vegades com vulgueu. No hi ha límit de compres.
En un plaç de no més de 5 dies, els podeu tenir a casa!
CEIP PUNTA DE N’AMER
Aquestes setmanes hem estat treballant es tema amb els més petits, valors que ens ajudaran a respectar i estimar un poc més el nostre planeta i els éssers vius. Després de veure quins són els ximpanzés que tenim apadrinats com a centre, i treballar el perquè de formar part d’aquest projecte , els nins i nines han fet alguns dibuixos que aquí vos deixam.
Aquí vos deixam un enllaç al video que vàrem fer sobre el sorteig dels ximpanzés. El sorteig es va retrasmetre en directe des de les aules i la emoció del moment era més que evident…mirau!
FORT FLUIX